上海嘉定區阿斯伯格癥訓練培訓機構

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解決之道：對于這樣的孩子，爸爸媽媽一定要改變以往追求完美的教育方法，“金無足金，人無完人”，試著把責備改成鼓勵。例如：孩子喝牛奶時把杯子弄翻了，如果媽媽能換一個角度問他：“你把牛媽媽的奶灑了，要怎么辦?”可能就容易引發孩子對立時解決問題的興趣，如果只是一味責怪，會搞得孩子不知所措。

6、依賴性過強：“反正我慢吞吞也不要緊，爸爸媽媽會給我做的�！焙⒆觽兊钠胀ㄐ睦�。

營造安靜、簡單的環境

幼兒注意穩定性差，容易因新異刺激而轉移，這是學前期幼兒的普遍特點。因此，父母應根據這一特點，排除各種可能分散孩子注意的因素，為孩子創造安靜、簡樸的物質環境。

例如，孩子玩安靜游戲或看圖書的地方應遠離過道，避免他人的來回走動影響孩子的活動；墻面布置不應過于花哨；電視、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也應擺放在較遠的位置。

　　3.我知道我童年的創傷正在影響我和兒子的關系，我常�？刂撇涣宋业那榫w。但我只想我的兒子別受到我的影響，我是否只管我的兒子不管我的童年？

充電

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音樂法

當你出現焦慮、抑郁、緊張等不良心理情緒時不妨聽一聽音樂,做一次心理“按摩”,優美動聽的旋律,可以起到調適心理和轉換情緒的效果,如《梁�！返暮椭C,《步步高》的歡快等,會讓你緊張焦慮的情緒放松,心情愉悅。

學習目的不夠明確

快速記憶的三大原則：有序化，形象化，趣味化。

首先，我們來看有序化

4、沖動，不經思考就行動

注意力的集中作為一種特殊的素質和能力，將身體放松下來、低效率中度過。因而、大文學家，再休息。你讀一本書的時候，發現自己和書上所贊揚的那些大科學家，使自己迅速進入主題，平均40-42秒，一坐在那里。

精加工策略與組織策略相似，都是找到記憶材料中的語義聯系，來幫助記憶。

加拿大多倫多大學的研究顯示，掌握兩門語言的老人患老年性癡呆的時間要比其他人推遲4年。學外語可以增加大腦海馬體區域的灰質密度，增強人的記憶力和注意力。

9、科學用腦：

有意識地增加干擾因素來增強孩子的自我控制能力。

比如，家長可以偶爾在孩子做事時，假裝無意地把他感興趣的玩具、圖書或糖果等放在他旁邊。當孩子表現出要放棄當前的活動去選擇新的誘惑時，家長應及時地明確提出要求，讓孩子集中注意力。

　　而為什么現在城市里青春期逆反的現象比較突出呢？

孩子的聽課效率差因為聽知覺能力發展失衡。聽覺是指耳朵聽到了信息，而聽知覺是指耳朵聽到了信息經大腦復雜的處理之后所具備的一種能力。那么聽知覺能力是怎樣影響孩子的聽課效率的呢？

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